domingo, 14 de mayo de 2017

ACTIVIDAD EVIDENCIAS DE EVOLUCIÓN

ACTIVIDAD  EVIDENCIAS DE EVOLUCIÓN 
1- Lea el documento evidencias de evolución
2- luego de leerlo imprima cada una de las actividades que se proponen como evidencia 1, 2, 3, 4, 5 y responda, luego pegue en el cuaderno. 

jueves, 11 de mayo de 2017

ACTIVIDAD EVOLUCIÓN DEL HOMBRE



ACTIVIDAD: EVOLUCION HUMANA
Ingrese a la siguiente página, lea, escriba las preguntas en su cuaderno y resuelva cada una de ellas
a-      Qué diferencia hay entre primates antropoides (póngidos) y los humanos (homínidos).
b-      Qué es la (Hominización)
c-       Cuáles son las especies más conocidas de austrolopithecus, describa sus características y elabore un dibujo de representativo de cada uno de ellos.
d-      Homo Hábilis, ingrese a esta página ( http://www.historiacultural.com/2010/04/homo-habilis.html ) lea, escriba las características y las actividades que realizaba, elabore un dibujo de este homínido
e-      Homo Erectus, ingrese a esta página  ( http://www.historiacultural.com/2010/04/homo-erectus.html )  lea, escriba las características y las actividades que realizaba, elabore un dibujo de este homínido
f-       Homo de Neanderthal (Homo Neanderthalensis), ingrese a esta página   http://www.historiacultural.com/2010/04/hombre-de-neanderthal.html  lea, escriba las características y las actividades que realizaba, elabore un dibujo de este homínido.
g-      Homo Sapiens (Hombre Actual), ingrese a esta página http://www.historialuniversal.com/2009/04/homo-sapiens-hombre-de-cro-magnon-ser.html lea, escriba las características y las actividades que realizaba, elabore un dibujo de este homínido
2-      Origen del hombre americano - Llegada del hombre a América:
Investiga en qué consistió la Teoría Autoctonista  (Teoría Monogenista-Autoctonista, fue formulada por el paleontólogo argentino Florentino Ameghino - Argentina.
Investiga cuales son las Teorias inmigracionistas y en que consistio cada una y por quienes fueron formuladas
Elabore un mapa en donde identifica cada una de las rutas de llegada del hombre a américa según las teorías
3-      Ingrese a estas páginas, copia en el cuaderno preguntas y respuestas positivas.              http://ieslamadraza.com/webpablo/webcmc/2evolucion/ActividadesHominizacion.html  ( desarrolle haciendo clic en cada puntico )

a- https://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/1130478/evolucion_del_hombre. mapa interactivo EVOLUCION DEL HOMBRE. Hombre … - educaplay

martes, 9 de mayo de 2017

PLAN DE MEJORAMIENTO PARTE 1 DE SEGUNDO MOMENTO



PLAN DE MEJORAMIENTO GRADO 9 PARTE 1 SEGUNDO MOMENTO
ENTREGA: Martes 23 de mayo 2017
ACTIVIDADES: De plan de mejoramiento para entregar el día 23 de Mayo de 2017
1- Desarrolle las actividades para cada tema así  (Actividad de Biotecnologia (T6) actividad sobre Origen de la tierra (L6), Actividad sobre videos del blog (L7), Actividad de origen de la vida (T7)que fueron montadas en el blog hoy 9 de Mayo 2017. según el tema que usted deba
2- Adelantar el cuaderno con las actividades pendientes.

ACTIVIDAD: De origen de la tierra (L6)
2-       Para llegar a estudiar y desarrollar hay que seguir el orden así: grado, 7, ciencias, unidades didácticas. Donde estamos ubicados en el tiempo y en el espacio, porque se han encontrado los mismos fósiles en áreas de los continentes tan distantes.
3-      Una vez ubicado haga clic en guía de navegación y mire cómo va a entrar en todo lo que le explican.
4-      a-  Estudio (lea y desarrolle lo que le piden, lo trabaja virtualmente, y luego lo pasa al cuaderno, preguntas y lo que responde virtualmente)
 Inicie con introducción, luego objetivos, luego desarrollo y aquí desarrolla cada actividad  1, 2,3, 4, 5,6.  Luego  resumen, luego tarea 1 y tarea 2. Y por último

b-  Actividades imprimibles, las imprime las resuelve y las lleva a clase para entregarlas junto con él cuaderno.

ACTIVIDAD DE BIOTECNOLOGIA (T6)
Realiza un  informe sobre el proyecto Genoma Humano.  Debe tener en cuenta (3  hojas tamaño carta letra Arial 12)
a-    Que es.
b-   Quienes trabaja en el proyecto.
c-    Los avances científicos que lo generaron.
d-   Los posibles beneficios y riesgos para la sociedad.
e-    las futuras consecuencias del Proyecto Genoma Humano.
f-     Conclusiones (5)
ACTIVIDAD ORIGEN DE LA VIDA (T7)
2-      Para llegar a estudiar y desarrollar hay que seguir el orden así: grado, 6, ciencias, unidades didácticas. Donde estamos ubicados en el tiempo y en el espacio, como se originó el universo y la vida
3-    Una vez ubicado haga clic en guía de navegación y mire cómo va a entrar en todo lo que le explican.
4-    a- Estudio (lea y desarrolle lo que le piden, lo trabaja virtualmente, y luego pasa al cuaderno, preguntas y lo que responde virtualmente)
 Inicie con introducción, luego objetivos, luego desarrollo y aquí desarrolla cada actividad  1, 2,3, 4, 5. Luego  resumen, luego tarea 1 y tarea 2. Y por último
          b-  Actividades imprimibles, las imprime las resuelve y las lleva a clase para entregarlas junto con él cuaderno.


ACTIVIDAD VÍDEOS DEL BLOG (L7)
LAS ERAS GEOLOGICAS Y EVOLUCION DE LA VIDA
La Tierra se originó hace Aproximadamente 4 500 millones de años y desde entonces ha sufrido innumerables cambios, como la aparición y desaparición de algunos animales y plantas, estos cambios establecen la división en etapas o eras geológicas, determinadas por los cambios ambientales que ocurrieron en el planeta, como las glaciaciones, que provocaron la desaparición de diferentes especies y el surgimiento de otras. Así por ejemplo, la era mesozoica terminó cuando se extinguieron los dinosaurios.
1-      Busque el significado de : Eones, Eras, Periodos y Épocas geológicas
2-      Cuáles son las era geológicas de la tierra?, busque el significado de los siguientes prefijos y relacione con el nombre de cada era geológica
A-   ceno-
B-   neo-
C-   mesos
D-   paleo-
E-   eo-
3-      Elabore un cuadro ( en hojas cuadriculadas oficio doble) de cinco columnas en donde cada columna va identificada según el orden así:
ERA, PERIODO, DURACION, ACONTECIMIENTOS, DIBUJOS REPRESENTATIVOS

4-      Escriba 5 conclusiones

sábado, 6 de mayo de 2017

ACTIVIDAD 5 EXPERIMENTO DE MILLER Y UREY

ACTIVIDAD 5 EXPERIMENTO DE MILLER Y UREY 
Observe el vídeo del experimento de Miller y Urey y responda a las siguientes preguntas( escriba las preguntas) en el cuaderno.
1- Describa detalladamente el experimento de Miller y Urey
2- dibuje el instrumento usado en la experiencia y junto a cada una de las partes el fenomeno real que representa (lado derecho), escribiendo nombres de cada sustancia y aparato usado, señalado con una flecha.(lado izquierdo)
3- Cual era el propósito de estos científicos?
4- Escriba tres conclusiones del experimento y su relación con la hipótesis de Oparín.

EXPERIMENTO DE MILLER Y UREY


ACTIVIDAD 4 OPARÍN Y HALDANE

ACTIVIDAD 4 OPARÍN Y HALDANE  
Observe el video de Oparín y Haldane y responda en su cuaderno las siguientes preguntas (copia las preguntas)
1-  Escriba la hipótesis del origen de la vida de Oparín y Haldane.
2- Explique como evolucionó la materia inerte hasta dar origen al primer ser vivo?
3- Explique y dibuje uno de los experimentos que realizó Oparín y Haldane y diga a que conclusión llegaron.
3- Dibuje un coacervado y explique en que consiste, cuales son sus características.
4- Busque la biografia de Alexander Oparín y la biografia de  John Burdon Sanderson Haldane.

TEORÍA DE OPARIN Y HALDANE